Quality Control of Training

JADWAL

LOKASI

HARGA

Identifikasi kompetensi instruktur inti, evaluasi efektivitas instruktur, pakar materi pelajaran dan fasilitator TQM. Mendiagnosis kekurangan program pelatihan dan mengembangkan strategi untuk meningkatkan pelatihan. Pantau dan evaluasi pelatihan yang ada dengan analisis tren dan identifikasi serta terapkan langkah-langkah peningkatan kualitas.

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti Pelatihan Kontrol Kualitas Pelatihan ini, peserta diharapkan memiliki pengetahuan untuk:

  1. Cara memantau dan mengevaluasi program pelatihan yang ada untuk kualitas
  2. Identifikasi bagaimana menjaga efektivitas program pelatihan
  3. Cara menemukan mentor di departemen pelatihan Anda
  4. Menilai kualitas keterampilan instruktur
  5. Buat rencana kinerja untuk meningkatkan keterampilan instruktur
  6. Gunakan teknik pelatihan dan konseling untuk meningkatkan keterampilan instruktur

Metode

Pelatihan Kontrol Kualitas Pelatihan dilaksanakan dengan metode:

  • Lecturettes
  • Diskusi
  • Studi kasus
  • Dimainkan peran
  • Rencana aksi

Konten Workshop

Materi pelatihan yang akan di bahas topik Kontrol Kualitas Pelatihan adalah:

1. Apa itu Instruksi Efektif?

  • Identifikasi kompetensi instruktur inti
  • Mengevaluasi kinerja staf saat ini
  • Pelatih dan kembangkan pelatih untuk menghilangkan kekurangan
  • Tetap up to date dengan keterampilan pelatihan baru
  • Perencanaan kinerja instruktur yang dapat diterapkan
  • Bagaimana melakukan audit departemen pelatihan
  • Cara mengevaluasi instruksi di tempat kerja
  • Cara mengevaluasi fasilitator berkualitas dan pakar materi pelajaran (UKM)

2. Meningkatkan Teknik Instruksional

  • Evaluasi aspek gaya pelatihan Anda
  • Cara membangun retensi
  • 50-50 pelatihan – berbicara bukanlah pelatihan
  • Gunakan konsep pembelajaran orang dewasa untuk meningkatkan pembelajaran
  • Lima langkah pembelajaran orang dewasa
  • Sesuaikan gaya pelatihan Anda dengan kebutuhan pembelajaran orang dewasa dalam kelompok

3. Mendiagnosis Kekurangan Pelatihan dengan Benar

  • Apakah kekurangan itu masalah pelatihan?
  • Apakah pembelajaran terjadi?
  • Cara mengevaluasi konten pelatihan
  • Apakah metode yang tepat digunakan?
  • Apa faktor lain yang memengaruhi pelatihan yang berhasil?
  • Bagaimana merancang instrumen evaluasi pelatihan yang efektif

4. Meningkatkan Desain Pembelajaran

  • Kembangkan materi peserta pelatihan yang berhasil
  • Kembangkan latihan dan aktivitas
  • Buat “belajar penemuan” dalam aktivitas Anda
  • Buat inventaris, latihan keterampilan dan latihan multi-bagian
  • Bagaimana mengembangkan studi kasus yang efektif
  • Gunakan daftar periksa untuk mengembangkan selebaran lengkap

5. Monitor dan Evaluasi Hasil Pelatihan yang Ada

  • Mengevaluasi reaksi peserta pelatihan
  • Gunakan analisis tren untuk mengevaluasi dan menggunakan umpan balik dari para peserta
  • Bagaimana cara mengetahui apakah peserta menggunakan keterampilan baru setelah pelatihan
  • Ukur hasil bottom-line secara efektif
  • Kiat untuk mendapatkan hasil maksimal dari setiap dolar pelatihan
  • Bagaimana mengukur efektivitas biaya pelatihan Anda
  • Bagaimana mengukur biaya pelatihan vs tidak pelatihan

6. Ukuran Peningkatan Kualitas untuk Pelatihan

  • Apakah Anda mengajukan pertanyaan umpan balik yang benar?
  • Apa yang harus dilakukan jika pelatihan tidak berhasil
  • Bagaimana meningkatkan program pelatihan organisasi Anda
  • Cara melibatkan pengawas untuk memperpanjang hasil pelatihan
  • Apakah tindakan peningkatan layak dilakukan?

Fasilitator

Drs. Bambang Haryanto, M.Ed

Bambang Haryanto adalah instruktur dan konsultan independen di berbagai Pusat Pelatihan, organisasi bisnis dan lembaga, antara lain pernah untuk Grup BCA, Grup Salim, Bank Tamara, Grup Gajah Tunggal, Grup Dharmala, Grup Sampoerna, Grup Tiga Raksa, Grup Modern, Grup Napan, Bank Lippo, BDNI, dan Bank Artha Graha. Ia memulai karirnya dengan bekerja di berbagai hotel internasional selama empat tahun, bidang penjualan dan pariwisata selama dua tahun sebelum menjadi dosen di Universitas Terbuka selama enam tahun. Selain menjadi dosen, ia juga bertanggung jawab dan memimpin banyak unit untuk menyelesaikan berbagai tugas manajerial dan pengembangan dalam bidang penyelenggaraan pendidikan tinggi.

Tahun 1989, ia mulai bekerja di Divisi HRD dan Pusat Pelatihan BCA sebagai program-program manajemen dan pengembangan diri. Ia pernah menjadi Kepala Pelaksana Harian Pusat Pelatihan BCA selain menjadi Koordinator Program Pengembangan Manajemen. Ia juga telah berhasil menyusun, mengembangkan dan mengelola berbagai pelatihan untuk Pusat Pelatihan BCA.

Tahun 1993, ia memulai karier sebagai instruktur dan konsultan yang bekerja mandiri untuk berbagai organisasi bisnis dan lembaga. Hingga saat ini ia telah menyelesaikan dengan baik lebih dari seribu kali berbagai jenis program pelatihan dan konsultasi.

Bambang memiliki ijasah Magister Pendidikan dari Universitas Simon Fraser Kanada (1989), Sarjana Pendidikan dari Universitas Negeri Jakarta (1983), dan Diploma III Perhotelan (1978). Selain itu ia juga sangat berminat dan sering mengikuti berbagai seminar dan pelatihan yang terkait dengan manajemen umum, manajemen strategik, manajemen operasional, kepemimpinan, penjualan, pemasaran, UKM, dan pelayanan prima.

 
 

pelatihan-kontrol kualitas pelatihan

Form Registrasi

* Required information.

Topik

Tanggal
Tipe
Nama*
Job Title
Perusahaan

Alamat Perusahaan

Email*
Telepon Mobile*
Telepon/Ext
Pilihan Gift Training *Tergantung ketersediaan stock TasVoucher MatahariVoucher CarrefourVoucher MAP
Fax
Pesan
Close Menu