How To Write Test and Effective Training Materials

Bagi karyawan yang dikirim oleh perusahaan untuk mengikuti training, maka sudah menjadi keharusan untuk keterampilan yang dipelajari dapat diukur. Workshop ini akan memberikan penekanan pada evaluasi pembelajaran level II yaitu melihat perubahan kemampuan melalui konstruksi tes baik knowledge maupun skills.

Dalam workshop ini akan dipelajari bagaimana test yang reliable dan valid sehingga akan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Learning Objectives

Melalui pelatihan How To Write Test and Effective Training Materials ini diharapkan:

1. Mengelaborasi tugas dengan mudah agar dapat mengidentifikasi persyaratan yang diharapkan dan praktek yang diminta untuk mempelajari satu skills baru
2. Memilih metode pembelajaran yang paling tepat untuk melatih peserta
3. Mengidentifikasi siapa yang akan menjadi peserta training dan bagaimana menyesuaikan materi training pada mereka
4. Membuat sasaran training yang realistis
5. Memilih metode training yang tepat sesuai tempat yang tersedia
6. Mensiasati kecepatan dalam menyampaikan training agar peserta dapat ikut terlibat ataupun tidak bosan
7. Menggunakan checklist untuk aktivitas training, handout dan pengembangan test
8. Membuat test berupa pertanyaan dan kinerja keterampilan
   

Methods

Training How To Write Test and Effective Training Materials dilaksanakan dengan metode:

• Lecturettes
• Discussions
• Case Studies
• Action Plans

Workshop Content

Materi training yang akan di bahas topik How To Write Test and Effective Training Materials adalah :

1. Course Overview and Introduction

• Workshop content and objectives
• Set personal objectives for this session
• Where development and evaluation fits into the “big picture” of program design
• Writing materials that honor the way adults learn and remember

2. Plan for Training

• What do you need to know about learners to be effective?
• Easy steps to break down a task into its teachable parts
• How to set training objectives that are realistic and attainable

3.  Means to Evaluate Training

• Four levels of evaluation: where does testing fit in?
• Criteria for testing
• Criterion referenced testing
• What learning has taken place?
• Methods to evaluate learning in the classroom
• Write effective tests
• Create skill performance tests
• Issues of reliability and validity: what to consider
• Practice writing or modifying test questions based on learning objectives

4. Develop Materials to Meet Learning Objectives

• Select the best learning experience based on knowledge, skill or attitude
• Technical training methods
• How much practice is required to learn a new skill?
• Pace training methods to avoid boredom
• A guide to develop activities and exercises
• Create effective handouts checklist
• Action Plan and Conclusion

Facilitator

Drs. Bambang Haryanto, M.Ed

Bambang Haryanto ialah instruktur dan konsultan independen pada berbagai Training Center, organisasi bisnis dan lembaga, antara lain pernah untuk BCA Group, Salim Group, Bank Tamara, Gajah Tunggal Group, Dharmala Group, Sampoerna Group, Tiga Raksa Group, Modern Group, Napan Group, Lippo Bank, BDNI, dan Bank Artha Graha. Ia memulai karirnya dengan bekerja di berbagai hotel internasional selama empat setengah tahun, bidang sales dan pariwisata selama dua tahun sebelum menjadi dosen di Universitas Terbuka selama enam tahun. Selain menjadi dosen, ia juga bertanggung-jawab serta memimpin banyak satuan tugas untuk menyelesaikan berbagai tugas manajerial dan pengembangan dalam bidang penyelenggaraan pendidikan tinggi.

Tahun 1989, ia memulai bekerja di Divisi HRD dan Training Center BCA sebagai instruktur program-program manajemen dan pengembangan diri. Ia pernah menjadi Kepala Pelaksana Harian BCA Training Center selain menjadi Koordinator Program Pengembangan Manajemen. Ia juga telah berhasil menyusun, mengembangkan dan menyelenggarakan berbagai pelatihan untuk BCA Training Center.

Tahun 1993, ia memulai karir sebagai instruktur dan konsultan yang bekerja secara mandiri untuk berbagai organisasi bisnis dan lembaga. Hingga saat ini ia telah menyelesaikan dengan baik lebih dari seribu kali berbagai jenis program pelatihan dan konsultasi.

Bambang mempunyai ijasah Master of Education dari Simon Fraser University Canada (1989), Sarjana Pendidikan dari Universitas Negeri Jakarta (1983), dan Diploma III Perhotelan (1978).  Selain itu ia juga sangat berminat dan sering mengikuti berbagai seminar dan pelatihan yang berkaitan dengan manajemen umum, manajemen strategik, manajemen operasional, kepemimpinan, penjualan, pemasaran, UKM, dan pelayanan prima.